Nell’autunno 2023 sono stati pubblicati due rapporti Istat relativi all’anno educativo 2021/2022 e riguardanti i servizi educativi per l’infanzia. Dalla precedente analisi emergeva la mancata strutturalità di fondi e misure per la sostenibilità del sistema e la disomogeneità dell’offerta e della qualità dei servizi. Ad oggi, queste criticità sono ancora presenti ed è possibile riflettere su ulteriori nodi ovvero l’inclusività di questi servizi e la loro collaborazione all’interno di una più ampia comunità educante. Di seguito i dati principali.