Corso di laurea degli educatori nei CDD e ricorso al TAR della Lombardia: la recente sentenza del Consiglio di Stato pone fine alla specifica vicenda, approfondita da LS nei mesi scorsi. L’articolo propone una rilettura delle sentenze da parte di LEDHA, osservandone gli aspetti nascosti, i significati sottesi rispetto alla descrizione stessa del fenomeno disabilità e dunque al funzionamento dei servizi che devono prendere in carico le persone.

Sul tema sollevato dalla recente sentenza del Tar Lombardia, abbiamo aperto un dibattito che entra nel merito della definizione dei servizi diurni per persone con disabilità (cosa sono, a cosa devono servire, quali garanzie professionali devono offrire…) e del profilo professionale degli operatori che vi lavorano. Aggiungiamo al dibattito il punto di vista differente, che propone una visione che differenzia in modo significativo i servizi a carattere sociale da quelli a prevalenza sociosanitaria.

A seguito della recente sentenza del TAR Lombardia in materia di educatori dei CDD, pubblichiamo un nuovo contributo che pone ulteriori riflessioni sul tema. L’importanza di considerare la genesi di questi servizi e il passaggio da CSE a CDD, e il loro rapporto l'ambito sanitario, di cui fanno per norma parte; l’analisi di ciò che sostanzia l’intervento di tipo educativo in questa tipologia di servizi; la considerazione degli effetti concreti che potrebbe produrre l’applicazione della sentenza, sono alcuni degli spunti offerti al dibattito.

L'articolo propone un commento alla recente sentenza del TAR che ha accolto il ricorso avanzato per la mancata previsione, per le figure educative di un CDD, dell’esclusivo percorso di qualifica professionale presso una Facoltà di Medicina e Chirurgia. L’analisi della specifica vicenda, ci porta a considerazioni di merito sul mondo dei CDD e sui servizi per le persone con disabilità. Cos’è un CDD, quali sono le persone che lo frequentano, quali esperienze e percorsi di vita vengono proposti? E da qui, quali nodi solleva realmente questa Sentenza?